Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность
Основное здание детского сада
Об оборудованных учебных кабинетах и объектах для проведения практических занятий
Групповая комната старшей группы
для проведения практических занятий:
Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ учебные зоны, культуры оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основной образовательной программы дошкольного образования и дополнительных образовательных программ ДОУ.
В группе детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей; в том числе уголки уединения оригинальной конструкции.
Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, аудиовизуальными средствами.
Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются мягкие модули, используется мягкая мебель и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.
Все объекты для проведения практических занятий используются детьми с ОВЗ.
10 столов, 50 стульев,1 шкаф
Методическая литература
Художественная литература
уголки
Групповая комната младшей группы
для проведения практических занятий:
Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ учебные зоны, культуры оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основной образовательной программы дошкольного образования и дополнительных образовательных программ ДОУ.
В группе детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей; в том числе уголки уединения оригинальной конструкции.
Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, аудиовизуальными средствами.
Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются мягкие модули, используется мягкая мебель и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.
Все объекты для проведения практических занятий используются детьми с ОВЗ.
Литература
Методическая литература
предметно-пространственная среда (уголки)
10 столов для детей
40 стульев
Об объектах спорта
| 1)Наименование | спортивный зал |
| Описание | отсутствует |
| Список оборудования |
Средства обучения и воспитания |
|
 В виде документа |
|
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы МБДОУ. Являясь компонентом воспитательно-образовательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы. Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения на следующие виды:
Наглядные пособия классифицируются на три группы:
Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Принципы использования средств обучения:
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках ННОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов. Развивающая предметно-пространственная среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка. Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. |
|
О доступе к информационно-коммуникационным сетям
| Тип соединения с Интернет | Беспроводной (Wi-Fi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Скорость соединения | 50 Мбит/с | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Фильтрация | От провайдера | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы (при наличии) | Собственных электронных образовательных и информационных ресурсов не имеется. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы (при наличии) |
1. ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ МБДОУ «Детский сад №2 «Сказка»
1.1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА В ЭЛЕКТРОННЫХ ДОКУМЕНТАХ - Нормативно-правовые документы МБДОУ «Детский сад №2 «Сказка» с.п. Верхненаурское» - «Организация платных дополнительных образовательных услуг в учреждениях системы дошкольного образования» - Учебно-методический комплекс «Повышение квалификации на рабочем месте»
1.2. МЕДИАТЕКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
- DVD «Игры своими руками» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Метод проектов в образовательной работе детского сада» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Театр в детском саду» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Куклы» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Сказка в детском саду» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Секреты природы» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Школа здоровьесбережения» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Я – сам!» - поддержка детской инициативы (библиотека журнала «Обруч») - DVD «По пути к празднику» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Математика вокруг нас» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Упаковка превращается» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Разновозрастная группа детского сада» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Природа в творчестве детей и взрослых» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Шедевры своими руками» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Музыкально-игровая среда детского сада» (библиотека журнала «Обруч») - DVD «Качество дошкольного образования» (библиотека журнала «Обруч») - 1.3. МЕДИАТЕКА ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ МБДОУ «Детский сад №2 «Сказка» с.п.Верхненаурское»- Обобщение опыта работы воспитателей Ветчаниной Т.В., Шараховой Л.Ю. «Знаковая символика в работе с дошкольниками» - «Экскурсия в скульптурную мастерскую» - «Адаптационная группа кратковременного пребывания» - Опыт работы воспитателя Широбокой М.А. «Использование развивающих игр В.Воскобовича и технология интеллектуально-творческого развития «Сказочные лабиринты» в педагогической практике». - «Приключения старого зонтика» (из опыта работы специалиста дополнительного образования по изобразительной деятельности Стотланд Т.Н.) - Семинар из опыта работы Ветошкиной О.Ф. «Изобразительная деятельность в группе раннего возраста» - Совместный проект с родителями «Бэби-грим»
1.4. МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫЕ ФИЛЬМЫ ПО ПРОГРАММНЫМ ЛИТЕРАТУРНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ
- «Королева зубная щетка» - «Мойдодыр» - «Про бегемота, который боялся прививок» - «Волк и семеро козлят» - «Теремок» - «Мишка-задира» - «Два жадных медвежонка» - «Приключения Чиполлино» - «Стрекоза и муравей» - «Лягушка-путешественница» - «Гуси-лебеди» - «Жихарка» - «Цветик-семицветик» - «Мороз Иванович» - «Бобик в гостях у Барбоса» - «Царевна-лягушка» - «Сказки старого дуба» - «Заяц Коська и Родничок» - В. Сутеев «Дядя Миша», «Палочка-выручалочка», «Яблоко» - «Топтыжка» - «Снежная королева»
2. ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
В разделе представлены порталы и сайты федерального и регионального органов управления образованием. Эти ресурсы содержат официальную информацию, нормативные документы текущего года и архивы прошлых лет: приказы, распоряжения, инструктивные письма, рекомендации, новости. Здесь же представлены отчёты о проведении текущих мероприятий, планы, федеральные целевые программы, конкурсы и гранты. В каталоге приведены наиболее информативные ресурсы, которые хорошо спроектированы и содержат ссылки на другие ресурсы WWW.
1.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
|
| Количество жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии |
Доступная среда
Об оборудованных учебных кабинетах и объектах для проведения практических занятий, приспобленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Групповая комната старшей группы
для проведения практических занятий:
Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ учебные зоны, культуры оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основной образовательной программы дошкольного образования и дополнительных образовательных программ ДОУ.
В группе детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей; в том числе уголки уединения оригинальной конструкции.
Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, аудиовизуальными средствами.
Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются мягкие модули, используется мягкая мебель и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.
Все объекты для проведения практических занятий используются детьми с ОВЗ.
10 столов, 50 стульев,1 шкаф
Методическая литература
Художественная литература
уголки
Групповая комната младшей группы
для проведения практических занятий:
Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ учебные зоны, культуры оснащены всем необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарных правил для освоения основной образовательной программы дошкольного образования и дополнительных образовательных программ ДОУ.
В группе детского сада организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей; в том числе уголки уединения оригинальной конструкции.
Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, аудиовизуальными средствами.
Предметно - пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются мягкие модули, используется мягкая мебель и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.
Все объекты для проведения практических занятий используются детьми с ОВЗ.
Литература
Методическая литература
предметно-пространственная среда (уголки)
10 столов для детей
40 стульев
О библиотеке, приспобленной для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Не имеетсяОбъекты спорта
Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ |
|
В МБДОУ также создаются условия доступности для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья: · Организована зона целевого приема всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья. · Разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья. Наличие выделенных стоянок для автотранспортных средств инвалидов обеспеченно. Наличием адаптированных наличие сменных кресел колясок обеспеченно.
· Обустроен пандус для обеспечения беспрепятственного доступа в учреждение лиц с нарушением опорно–двигательного аппарата. · В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам. · Учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: педагог-психолог, инструктор по физической культуре, инструктор по плаванию, медицинский персонал. · При организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки, объемная змейка, релаксационное оборудование · Коррекционно–развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья проводится на основе специальных методических разработок и дидактических пособий: С.Г. Шевченко «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» А.С. Галанов «Игры, которые лечат», О.В. Козырева «Развивающие игры для дошкольников», М.А. Рунова «Занятия с использованием детских тренажеров», Е.Н. Котышева «Музыкальная коррекция детей с ОВЗ» · В ДОУ специалистами службы ППМС сопровождения обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий. |
|
Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ |
|
В МБДОУ также создаются условия доступности для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья: · Медицинский кабинет · В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам. · Учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: педагог-психолог, инструктор по физической культуре, инструктор по плаванию, медицинский персонал. · При организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: фитболы разного размера, массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки, мягкие спортивные модули, объемная змейка, релаксационное оборудование · Коррекционно–развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья проводится на основе специальных методических разработок и дидактических пособий: С.Г. Шевченко «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» А.С. Галанов «Игры, которые лечат», О.В. Козырева «Развивающие игры для дошкольников», Е.Н. Котышева «Музыкальная коррекция детей с ОВЗ» · В ДОО специалистами службы ППМС сопровождения обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий. |
|
О специальных условиях питания |
|
В дошкольных группах организовано сбалансированное 4-х разовое питание (завтрак второй завтрак, обед, уплотненный полдник) в группах с 12-часовым пребыванием е в соответствии с Ассортиментом блюд Примерного 10 – дневного меню. |
|
О специальных условиях охраны здоровья |
|
В целях обеспечения охраны здоровья обучающихся проводятся следующие мероприятия:
|
|
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ |
|
В дошкольных группах организовано сбалансированное 4-х разовое питание (завтрак, обед, полдник и ужин) в группах с 12-часовым пребыванием е в соответствии с Ассортиментом блюд Примерного 10 – дневного меню. |
|
Об образовательных ресурсах для инвалидов |
|
В ДОУ имеется доступ к сети Интернет по оптоволоконному каналу связи. К сети подключены 100% компьютеров ДОУ. Имеется сайт детского сада: skazka.do95.ru Электронная почта: sadik2skazka@mail.ru Обучающиеся ДОУ не имеют доступа к электронным образовательным ресурсам. |
|
Дополнительно:АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа дошкольного образования с амблиопией и косоглазиемАДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа дошкольного образования с задержкой психического р АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа дошкольного образования с умственной отсталостью ( АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа дошкольного образования с тяжёлыми нарушениями реч АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа дошкольного образования с нарушениями опорно-двига АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа дошкольного образования слабовидящих детей на 2021 АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ программа дошкольного образования слепых детей на 2021-2026 |